为进一步提升老师们对项目式教学的理解与实践能力，四川省傅洪成名师工作室于5月26日晚开展了第二次线上读书分享交流活动。本次交流内容仍然围绕《高中语文项目式教学实践研究》展开，王伦万工作站全体成员参加了本次分享活动，李秋梅老师代表本站作了题为《“备”具匠心 专注项目——《高中语文项目式教学实践研究》读后感》的分享。　　

　　李老师从厘清语文项目式教学的概念、特点入手，她认为做好项目式教学，在备课环节要做到四个方面的要求，这样设计出来的学习方案，才能落实培养提升中职学生语文核心素养的任务。第一个方面是研读课标与教材。在设计项目式学习方案前，要先对课标有全面把握，将教材吃透，才能准确定位每个单元，设计每个项目。第二个方面是研读人培与学情。每所学校、每个专业、每个班级、每个学生的情况千差万别，只有结合专业人才培养方案、学情及教师自身教学经验，对教材形成认识和判断，进而通过项目式设计出难易适度的学习方案。第三个方面是学会设计学习支架。学习支架的设计要立足于能真实有效地帮助学生完成学习任务，质量要高，数量要足。教师要高度重视程序性知识、策略性知识的开发，主动弥补教材的不足，为学生的语文能力与素养培养提供有效支撑。第四个方面是具备较强的资源开发与整合能力。常见的资源，李老师也给大家罗列了一些，方便老师们查看。　

　　本次交流活动共有11位老师分享。他们分别从项目式教学的理论、课例等方面分享了自己的解读心得、实践体悟，让倾听的老师获益匪浅，为各自下一步的实践或改进项目式教学提供了很好的借鉴。

　　工作室领衔人傅洪成老师对本次读书分享活动作了总结，他希望下次的分享能多从项目式教学设计角度来谈，以期给老师们更多可借鉴可操作的东西。傅老师还就接下来工作室的工作作了安排。(王伦万)