3月27日，兴文县老科协会长、苗乡银龄科技服务团团长彭屏带领老科协教育专委会负责人、苗乡银龄科技服务队队长，以及教育专委会的部分会员，前往晏阳小学、博望学校和晏阳小学玉屏小学校点，进行了寄宿制建设情况的调研。各校负责人全程引导，调研团队实地探访了教学区域、生活区域（涵盖食堂与宿舍）及体育活动区，深入了解了各类设施设备的现状。

  
       随后在博望学校会议室召开了座谈会，座谈会由老科协副秘书长兼教育专委会主任曾刚主持，各校负责人逐一汇报了各自学校在基础建设、师资力量、教学管理、教学改革创新、特色课程开发以及学生品德培养与思政教育等方面的成果与进展。尽管面临诸多共同挑战，各校仍坚定信心，迎难而上，不断努力，力求在提升工作质量上取得新突破。尽管学校在推进教育教学改革的过程中取得了进展，但仍面临一些亟待解决的难题：

      （一）学校的教学设施显得陈旧，尤其是博望学校的电力线路已经老化，导致无法充分利用现有的电器设备。晏阳小学和玉屏小学的塑胶跑道操场迫切需要进行修建。

     （二）专业骨干教师数量不足，影响了教学质量和深度。

    （三）教师培训力度不够，难以提升教师队伍的整体素质。

     （四）乡村教师职称评定名额有限，导致青年教师队伍稳定性受到影响。

    （五）小学生长期脱离与父母的联系，特别是小学低段的孩子，生活自理能力相对弱，不利于亲子关系的建立，小学高段学生周一至周六与父母沟通较少，学生发泄和沟通不畅。

    （七）学校教育教学运行经费紧张，学生寄宿所需的水电费用显著增加，约为之前的三至四倍；此外，还应承担临时聘用人员的五险一金费用。

     （八）随着生源逐年减少，学校面临更大的挑战。

　   调研组针对师德师风建设、教育教学改革、教师培训、校园文化的培育、学生心理健康以及学校安全隐患等方面提出了相应的建议和意见。

　　彭屏结合各校情况总结指出：

   （一）僰王山学校各校须筑牢师德师风建设根基，创新构建"学校－家长－社会"三维联动考评机制，将师德素养深度嵌入教师职级晋升、岗位竞聘等关键环节。通过"立师德·正师风"专题讲座、"教育初心"主题征文、红色教育基地沉浸式研学三位一体的教育矩阵，将为人民服务的教育理念熔铸为执教兴学的精神坐标。

    （二）着力构建多层次教师培训体系，以新时代教育发展需求为导向，系统推进专业发展研修项目，推动教师队伍在专业能力、教学水平及师德修养等多个方面实现全面提升。

    （三）深度整合优化现有教学设施资源，以智慧化赋能和模式创新双轮驱动，构建"课堂－实训－云端"三维联动的教学新生态，全面激活课堂教学主阵地作用，通过持续性的教学改革实践为人才培养注入源头活水。

    （四）强化师生心理健康教育，切实保障师生的心理健康状态。

    （五）加强寄宿生管理工作，确保寄宿生拥有良好的生活和学习环境。

    （六）深化安全教育，全面消除安全隐患。

    （七）加强家校社协同育人“教联体”建设，共同构建一个联结空间、共享资源、共担责任的教育体系，促进学生的健康成长。

    （八）要求教育专委会尽快整理调研情况，撰写成文报告，供上级领导参考并作出决策。（陈启儒 曾刚 李立权）