资中县职业技术学校 刘俊宏

　　中等职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，中职文化课教学需走出尴尬境地，找到适合自己的位置，体现自己的特色，将基础性与职业性整合，将文化与专业融合教学。在中职语文教学中，由于学生文化基础较薄弱，但大多数学生都具有专业学习兴趣，且有一定的动手能力，因此，为激发学生诵读学习古典诗歌的积极性，增加古诗积累，提高文化素养，我尝试探索将语文教学与学生所学的服装设计与工艺专业相融合的语文综合实践活动，既能更好地弘扬传统文化，又能提高学生的专业素养。

　　一、创设情境融合专业鉴赏美

　　例如在学习《画里阴晴》一课时，文中有“默看细雨湿桃花”，这个湿字透露了画家敏锐的审美触觉。湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。衣服湿了，颜色变深，湿了的大自然景色变得格外地有韵味。有些景物朦胧了，有些意象突出了，营造出极其幽远的意境。由此，我用PPT播放了2022年春晚舞蹈诗剧《只此青绿》，该片段中，舞者青绿的身影绰约，好似在不断变幻的重峦叠嶂中，踏水望月而来。绿腰舞古典与现代的融合，给人以静中有动的感觉，如群山起伏变化，好似一幅山水画。.灯光美轮美奂，音乐扣人心弦，整个舞台布置得仙气飘飘，令人神往。让我们既欣赏了“烟波浩渺的江河，层峦起伏的群山，感受精美的传统配色，又能从故宫博物馆里的传世名画《千里江山图》中感受大宋之风雅，彰显了传统文化的魅力。《只此青绿》可谓是人与自然和谐共生的经典之作，是中华文化的又一瑰宝，无论是山峦起伏的绿腰舞，还是变幻飘渺的灯光旋律，又或是意境悠远的画面都美得令人难以置信，无不彰显了中国传统文化之精美绝伦。在播放完视频后，引导学生进行议论点评，谈美感。其中老师应该是引导着，点拨着，启发学生从艺术手法的运用上去赏析舞蹈的动静结合之美美；灯光的虚实结合之美；音乐节奏的变幻之美；画面意境的氛围之美；观看完视频后，我会让学生结合我们《画里阴晴》中湿的手法去运用到我们的服装设计中，衣服的晕染中，带给她们设计的灵感，提高学生的审美情趣。

　　二、整合基础性与职业性弘扬美

　　又如服装专业的学生在学习《古代的服装及其他》时，就以探究古代服装服饰里所蕴涵的有关文化和审美的内容作为教学的重点，以课前收集相关资料、课内小组演示、交流、竞赛的活动方式，利用丰富的网络资源和多媒体教学手段：收集有关古代服装服饰的描写的诗词。例如在讲授《廉颇蔺相如列传》“乃使其从者衣褐”的“褐”我会请学生从专业的角度从材料，结构，设计，色彩等方面去给我们一个初步的构图描绘；《念奴娇赤壁怀古》“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的“纶巾”一词时我会启发学生结合专业去思考我们服装道具的点缀等等。在学习《林黛玉进贾府》时，我会播放电视剧《红楼梦》的片段等激发学生的学习兴趣，《红楼梦》有大段对人物服饰的描写，王熙凤“身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。”此段衣着描写极好地刻画彰显了人物的身份，价值取向，以及透露着人物性格。因此课堂上，我会要求学生结合专业思考结合人物性格等去为王熙凤设计服装造型。又比如在《孔雀东南飞》的教学中刘兰芝“足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰着流纨素，耳垂明月珰”，结合课文分析古代服装服饰中所蕴涵的文化现象、文化观念、文化思想和审美情趣。同时，还根据现代流行的“汉服”，让服装班的学生穿上汉服做模特走台展示，最后师生一起共同评出最佳模特奖、最佳演讲奖、最佳绘画手工奖、最佳小组合作奖、最有创意奖等，让具有不同智能优势的学生都找到自己身上的闪光点，在学习中获得乐趣和自信。

　　三、运用匠心传承经典创造美

　　为使中职学生更好地适应社会对服装设计专业的专业型、创新型、应用型的高质量人才要求，积极探索并提高中职学校语文教学与专业课之间的有效贯通，尝试探索语文与专业的综合实践课。例如在学习完经典诗歌后，组织开展一场诗意创美服的综合实践活动课。在课前，老师要求同学们结合以下四首学过的经典诗歌设计服装：（1）以《桃夭》“春”为主题的服装——“桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，有蕡其实。桃之夭夭，其叶蓁蓁。”（2）以《江南》“夏”为主题的服装——“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。”（3）以《静女》中“静女”愉悦心情为主题的故事服装——“静女其姝，俟我于城隅，爱而不见；静女其娈，贻我彤管；自牧归荑，洵美且异”。（4）以《雨巷》“丁香姑娘”的忧愁心情为主题的故事服装——“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”。语文课后，学生将进行匠心践行，以主题为小组进行交流讨论设计，结构制图，制作衣服的模型，并上台小组比较、展示和解说“诗意服装”，这样既加强对文本的理解，又训练了专业技能。

　　中职语文教学与服装设计与工艺专业素养提升的融合实践探究，拓展了语文学习的空间，让学生在专业领域里学语文、用语文，丰富知识、发展智力、提高实践能力，提升职业素养。?语文与专业的综合实践将文化与专业融合了起来，将语文与服装融合了起来，将我们的经典与时尚融合起来。让我们运用匠心，使我们的中职语文更热更香更浓吧！