“初冬时节恰到好，读书交流正当时”，热爱可抵岁月寒凉。在这蓄藏的初冬，小雪与大雪的寒意还在继续，教研的盛会已经开启。2022年12月3日晚上，四川省傅洪成名师工作室网络研修读《项目式教学》书活动如约而至，工作室几十位老师相聚在云端，开启了一场隔空研讨、线上分享的盛会。十五个工作站的发言代表，结合自身的读书实践，从不同的角度畅谈了自己的读书收获、教育教学过程中的体会和感悟，大家都受益菲浅。

　　王伦万工作站全体成员王伦万、杨辉、张译元、李秋梅、易伟、王欣、张梓杨、余自涛参加了线上会议。

　　我站青年成员李秋梅老师代表我工作站作了题为“提升三大能力 探路项目式教学——读《项目式教学》有感”的分享发言。李老师认为，“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，在我们的教学中运用项目教学，有助于真正落实“三教改革”，真正贯彻“以学生为中心”。因此，在中职语文教学中运用项目式教学，需要我们的老师们提升三种能力：第一是教学资源的整合能力；第二是跨学科教学的融合能力；第三是搭建学习支架的逻辑能力。

　　工作室其他工作站的成员也分享了自己的心得感悟。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。明安丽工作站的明安丽老师、李勇生工作站的罗永兰老师、汪芳工作站的郭梦洁老师从什么是项目式教学、项目式教学对当下中职语文课堂的变革意义、教师如何实施项目式教学、教师主导作用的具体体现、项目式教学对教师的要求等方面来向大家介绍了项目式教学这种语文自主学习新形式。张峡工作站的范文华老师选取《荷花淀》课堂教学中的一个环节，他们通过学生改编、学生表演、评价来让大家感受学生作为学习的主体这种教学形式的有效性，让大家耳目一新。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，其他工作站的老师也结合自身教学实践，谈了自己的新体验、新收获，让大家明白在“中职语文新课标”背景下，吸收书籍营养、萃取阅读精华，对提升教师专业素养，更好的推进课堂教学改革显得尤为重要。

　　大家的分享结束后，由蒋光明老师对整个活动进行点评。蒋老师谈了两个感受和四点建议，他说此次教研活动是好的起点，是冬天里一缕温暖的阳光，来自四川东南西北不同方向的老师们齐聚在云端，认真开展研修工作，形成“各美其美，美美与共”的发展态势。大家要以这次起点为契机，开启一段语文教学专业化成长的新征程。

　　最后，由工作室领衔人傅洪成老师作总结，傅老师再次强调项目式教学要与中等职业学校语文课程标准结合起来，与任务驱动、专题教学、启发教学、讨论教学结合起来，重构教学资源，精心设计教案，力求达到“学中做、做中学”，发挥团队合作的效力，推进三教改革。

　　独木不林，众行致远。一次读书分享活动就是一次心灵的洗礼，通过分享更加激发了成员们的阅读热情，也更提升了阅读的品质。成员们都收获颇丰，纷纷表示要把所得收获与教育教学结合起来，让阅读成为一种习惯，在阅读中提升自己，更好地提升课堂教学质量。（王伦万工作站 余自涛）