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工匠精神:传承中创新 立德树人工作新亮点

来源:    综合作者:     2023-07-19 06:02:23    浏览量:

        在四川省2023年第五届立德树人创新案例征集中,四川省剑阁职业高级中学校李勇生的《三核六维模式,工匠之帆昂首启航》和李晓霞、马三泰的《“54321”金字塔模式,打造中职德技双馨工匠》双双获得一等奖。在教师获“四川工匠”“四川技术能手”、学生获“全国最美职校生”之后,学校以工匠精神培育为核心的立德树人工作再获佳绩。


   一、传承中创新,类型教育特色彰显

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。学校在职业教育中大力培养工匠精神,在教育工作传承立德树人任务,将工匠精神培育贯穿职业教育始终,发挥职业教育类型教育特点。

  学校将“54321金字塔模式,打造中职德技双馨工匠”作为特色发展的方向,“重德”“强技”四个字作为校训的重要内容,体现区别于普通高中培养目标。班级把握“精神、物质、制度”工匠文化三个核心,培养“专注、标准、精准、创新、完美、人本”工匠精神六个维度,实现“匠心-匠魂-匠型”层递发展。

  工匠精神培育助力学校特色发展,学校连续14年获得省市职业技能大赛优秀成绩,打造了理论和实践双向并进的优秀教师队伍,培养了升学有希望和就业有技能二维并重的优秀职校生。

  二、实践中升华,工匠精神亮点鲜明

  本次获奖是学校工匠培育从实践到理论探索的升华。14年来,学校从就业导向促进教学改革,从实训教学推进学徒制,从传统职教研究课岗交替人才培养,逐步将技能实践教育升华到工匠精神理论探索层面。

  两个案例的探索,工匠精神成为鲜明亮点,是始终坚持立德树人工作体系化的系列成果。学校进行的顶层设计,班级结合专业特点的落实,立德树人工作统领有方,班级执行到位,既体现工作的一致性,又体现了设计的执行力,也是学校立德树人工作实践推进和成果理性提炼系列化的体现。(李银平)

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