五月榴花照眼明，枝间时见子初成。一中校园的石榴花开了，开在忙碌的五月天，石榴一边开花一边结果，果实与红花并挂枝头，红艳似火。在这一年最生机的时段，迎来了一年一度的邛崃一中青年教师课堂教学大赛。

　　2024年5月12日到2014年5月17日，我校举办了2024 年“三新（新课标、新教材、新高考）”课堂教学大赛。如百卉萌动，如利刃发于硎，一中青年教师尽展其能，彰显青春风采。他们精心备课、不断打磨、积极创新，展示青年教师的教育教学水平和个性特色。

　　本次大赛分初赛，决赛，总结交流会三个环节，前期各备课组进行了初赛选拔，5月12日到13日进行决赛，全校初高中各学科共16位老师参与决赛，“教而不评则浅，评而不议则空”，16位评委老师从教学目标、教学内容、教学过程及方法、课堂氛围、教学效果、教学技能及教师素质等方面对参赛老师进行评分，最终评出一等奖8名，二等奖8名。　

　　李俊瑶老师高中历史课：古代人类的迁徙和区域文化的

　　倪燕老师高中英语课：Continuation writing　　

　　高艳曦老师高中政治课：基层群众自治制度　

　　李婷婷老师高中语文课：《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》对比阅读　

　　王顺老师高中语文课：昔日正高酣，今朝相与谈——专属邛崃的文君记忆与文脉传承　

　　代骏腾老师高中地理课：区域发展对交通运输布局的影响　　　

　　郑好予老师初中英语课： Unit9 What does he look like? Section A (1a-1c)　

　　郭藤老师高中英语课： Book 3 Unit 1 Absolute Agony　　　

　　杜娅婷老师高中物理课：动量定理

　　李卓航老师高中数学课：棱柱、棱锥的表面积和体积　　

　　向骞老师高中音乐课：外国影视音乐　

　　杜银平老师高中生物课：染色体变异　

　　李诗韵老师初中地理课：美国的农业　　　

　　唐柯老师高中数学课：合与组合数　

　　王超帆老师高中化学课：醇　　　

　　闫碧霞老师初中地理课：极地地区

　　2024年5月17日上午举行了本次课堂教学大赛总结会，邀请全校教师观摩学习这次比赛的优秀课例：杜娅婷老师的《动量定理》和高艳曦老师《基层群众自治制度》。

　　接着本次赛课负责人教科室副主任揭家清在会上进行了总结，对参与竞赛的老师们给予了高度的肯定，同时也对我校“三段五环”高效课堂进行了新的阐释：指出我们课堂存在的陈旧教学观念问题，希望老师们实现教育教学观念转变，提出先进的教学方式是紧抓教师、学生、教材三元素，即学生携带问题寻访老师，质疑问难，被学习的快乐吸引而主动探究学习；教师善于置疑、启发、引导学生在学习中思辨和表达。

　　副校长乔东（主持工作）宣布获奖名单，并向获奖教师提出要求：作为青年教师，要不断提高自身教学能力和水平，在磨砺中成长、在学习中受益，做到“知不足而奋进”。

　　教科室副主任揭家清总结发言

邛崃一中校长乔东对同志宣布获奖名单　　

　　本次赛课获奖教师留影

　　总结会最后邀请到成都市教科院高中所所长袁文专家作了专题讲座：教学思维与命题思维整合的高质量教学路径。

　　袁所长首先以近年各科高考试题为例，指出高考试卷命制的走向：全面贯彻党的二十大会议精神，以立德树人为根本任务，注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养学生探索性、创新性的思维品质。第二、指出新高考考查的是学生跨学科、跨领域的素养和能力，目前高考趋势是高考题型的不断创新和难度的进一步提升。由考试评价工具到全面育人载体的转变；由“解题”到“解决问题”的转变；由“以纲定考”到“教考衔接”的转变。总结起来一句话:让套路限行，让刷题失败。第三、指出教学思维与做题思维相融合的具体办法。在教学中做好教考衔接的落实，建议老师们多做高考题，多做发达新高考地区的模拟题，尤其是具有新理念技术的题，做到精准练题。       

　　成都市教科院高中所所长袁文专家作专题讲座

　　本次大赛袁文所长和我校参赛获奖教师合影

　　青年教师的成长离不开学校良好的管理机制。学校确立以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年教师培养模式，采取师徒结对、研修培新、汇报评课等培养措施，助力青年教师扎根教研，凝心聚气，打造高效课堂，着力提高学校教育教学质量。

　　本次活动展示了不同学科的精彩课堂，促进了青年教师专业成长、提高了教师的教学能力，对打造高效课堂起到了积极的推动作用。同时，为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，促进了中青年教师共同进步、共同成长。

　　通过此次课堂展示及评课活动，全体邛崃一中老师将砥砺初心，奋勇前行，乘“三新”改革的春风，主动求变、科学应变，深入推进“三新”实践探索，促进育人方式变革，努力提升教学质量，争取为邛崃市教师在日常教学中渗透新理念、用好新教材、紧贴新方向做好良好范例，为推进邛崃市中小学课堂教学提质增效起到示范引领作用。（四川省邛崃一中）