实验一小凤岭校区佘洪静老师和袁林丽老师执教的是《雾都“食鉴”——家常食材探知》。两位老师抓住综合实践与数学的本质，在探索中学习，在实践中应用。将综合实践与数学相结合，通过介绍“重庆美食”的方式导入，以了解家常菜、辨食材、拟清单、购食材这四大任务为驱动，让学生体验在生活中学习数学的过程，感受数学在生活中的价值。课堂中学生利用所学知识来模拟采购食材的情境，充分体现了课堂的真实性，打破了学科之间的壁垒，促进学生的全面发展。

       华蓥市双河小学语文老师陈小媛、音乐老师谢杈玲带领我校2.32班的学生呈现了一节精彩、生动的语文跨学科课堂——《有趣的童谣》。陈老师从学生熟悉的节日谣开始，通过圈画三首童谣中有趣之处认识数字谣、连琐谣、问答谣。课堂上，孩子们小组合作一起做动作读，拍手读，加重语气读，感受童谣的音韵之趣。接着由谢老师教唱四川童谣《数蛤蟆》，在一遍遍欢快的歌声中感受文字的音律、情感和美感。整堂课从常态的语文课堂出发，融入音乐学科知识，结合多样教学活动方式激发学生对童谣的兴趣，认识到童谣不仅可以读，还可以唱。

       第一节体育课是由四川省华蓥市双河小学的江承洋老师执教的《迎面接力》。江老师用一首“上山打老虎”儿歌激趣引入。随后，利用“错肩交接”“节奏交接”等方式将“迎面交接棒”的动作成功教授给学生。第二节体育课是由实验一小凤岭校区的陈露霞老师执教的《快速跑和游戏》。陈老师利用情境教学法，小组自学法，游戏竞赛法等教学方法，利用音乐的节奏让学生更快更好的掌握快速跑的方法。两位老师将音乐，美术和劳动融入到体育课堂中，为我们呈现了一堂优秀的体育课。

       课后由李容副主任主持“跨学科融合课堂”教学研讨活动。首先吴小梅主任和双河小学陈小媛老师分别对《雾都食鉴》和《有趣的童谣》进行课例解读。接着两校教师从教材处理、教学方法、教学知识以及课堂氛围等方面进行了细致的点评。他们一致认为不管哪几个学科进行融合，最终的共同目标都是提高学生的核心素养，而融合的形式和内容将是我们接下来探索创新的新征程。

       接下来，我校为本次活动的执教教师颁发荣誉证书。感谢本次活动每位老师的积极参与和努力。两校联合教研，既是智慧碰撞，也是友谊之行。学校教研思想的碰撞，学科教学方式的碰撞，都是在教中学，在教中研，把教研同自身专业化发展结合起来，积极探索两校学科?融合的教育教学方法。

       路漫漫其修远，吾上下求索。让我们展开校本教科研的翅膀，奋力飞翔，砥砺奋进，携手促发展，谱写校本联合教研教学新篇章！（江承洋  刘南贤）