2023年7月10日，四川省傅洪成名师工作室陈晓英工作站赵红玉老师参加了由四川省教师继续教育成都师范学院培训中心组织的培训工作，并为参加培训的教师作了《基于情境的中职语文阅读教学策略》的专题讲座。 

　　讲座中，首先，赵老师结合“新课标”，介绍了中职语文情境教学的重要性和阅读教学的总目标。在讲座中，赵老师讲解了什么是“基于情境的中职语文阅读教学策略”的情境，情境是学生获得核心素养的载体，也是测查学生核心素养的载体。她特别指出情境一定是具体、真实的情境，并以“成都市中小学语文考试、普高和职教高考语文卷中的真实情境考题”为例进行讲解，让老师们明确语文考试命题原则和思路：以贴近学生生活实际的具体情境为载体，倡导综合性的测试，设置指向语文学科核心素养的有内在联系的问题或典型任务。

　　讲座中，赵老师重点介绍了情境教学、创设情境的基本途径和策略情等。情境教学是增强语文课程吸引力和有效性的重要方法，体现着教师的教育智慧和教学艺术，它不仅有效而且有趣。情境设计要服从和服务于教学内容，赵老师用案例逐一讲解了学科认知情境、个人生活情境、社会生活情境、职业生活情境等四类情境的创设，最后，给出了创设情境的基本途径和策略，结合新教材中具体篇目讲解情境创设的操作指南。  

　　会后，老师们表示讲座接地气、重实操，结合大量具体的教学案例，即提供了有深度的理论指导，又给出了具体的操作指南，循循善诱、入情入理地为老师们打开了情境创设的门窗。老师们纷纷表示收获颇丰，将学以致用、深耕课堂、大胆创新，提高课堂质量，让中职语文教学“向青草更青处漫溯”。 (撰稿：陈晓英工作站赵红玉，审稿：傅洪成)