在四川省教育厅公布的“2022－2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目立项名单”中，四川省傅洪成名师工作室成员有50余名教师荣膺项目负责人或主要研究人员，负责或研究的项目多达18项。傅洪成名师工作室的“雁阵效应”在本次科研项目的申报中得到充分体现。

　    一、头雁领航喜上眉梢

　　本次四川省教育厅公布的“2022－2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目立项名单”中，工作室导师蒋光明负责的重点项目《中职语文专题教学课例研究理论与实践》、工作室领衔人傅洪成负责的项目《中职语文名师工作室建设实践研究》喜获立项，他们以对中职语文质朴的情怀，对教研工作严谨的态度，为工作室的发展树起了一面旗帜，也为各位教师积极参加研究指明了方向。

　　二、雁阵齐飞喜大普奔

　　本次四川省教育厅公布的“2022－2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目立项名单”中，高兴地看到6位工作室成员和青年成员负责6项省级教改项目，45位工作室教师成为主要研究人员。

　　(一)热烈祝贺6位工作室教师成为此次省级项目负责人!他们及其负责的项目分别罗列如下：

　　汪芳：《中职学校以学生为本的“课堂革命”探索与实践研究》；

　　卢莉：《语文学科与电子商务专业课程有效融合的实践探索》； 

　　马燕：《基于核心素养培养的语文教学改革研究》；

　　叶楠：《基于核心素养下的“1+2”公共基础学科高技能人才劳模精 神工匠精神培育专题教学改革与实践应用研究》；

　　明安丽：《构建深度融合的三全育人机制的实践研究》；

　　张峡：《中职幼儿保育专业语文语感教学实践研究》。

　　(二)热烈祝贺45位工作室教师成为此次省级项目的主要研究人员! 他们及其负责的项目分别罗列如下：

　　汪芳：《中职学校双师型教师“双岗双赛”培养模式研究与实践——以绵阳中职学校装备制造类专业为例》；

　　张兰：《培养中职教师课程思政意识和育人能力的研究与实践》；

　　曹培娟、李静、王佳、孔德鹰：《中职语文专题教学课例研究理论与 实践》；

　　向晓英：《中职茶叶生产与加工专业“岗课赛证”综合育人模式研究 ——以四川省旺苍职业中学为例》；

　　李银平：《基于现代信息技术的智慧校园教学管理一站式服务应用研究》；

　　曾令玫、邬家洪：《PBL教学法与中职“朋友圈”同伴指导模式融合 创新的探索与实践》；

　　王伦万、隆红梅、易伟、郑秀辉、宋江彬、陈亚军、叶高丽、易娜、何丹：《中职语文名师工作室建设实践研究》；

　　张峡、刘俊宏：《基于核心素养培养的语文教学改革研究》；

　　马燕：《信息化背景下学与教变革的实践研究——以中职数学课程为例》

　　周恩霞：《构建深度融合的三全育人机制的实践研究》；

　　赵晓敏：《职普学校“两元一体，双导驱动”人才融通培养路径研究与实践》；

　　李曙霞：《对少数民族地区学生有效沟通的方法和策略探究——基于三改 背景下的语言素养培养》；

　　王桃、李曙霞、赵晓敏：《基于“双新”背景下中职语文群文阅读专题教 学实践探索》；

　　陈晓英：《乡村振兴视域下农村职中乡土人才培养实践研究——以四川省安岳县为例》；

　　刘权利：《专业人才培养模式与育人实践研究——以旅游专业为例》；

　　何可、邱敏、杜江红、唐迎香、谭吉利：《中职幼儿保育专业语文语感教学实践研究》。

　　相信，四川省傅洪成名师工作室的教师们将以此次项目立项为契机，在头雁的带领下雁阵齐飞，培育“雁阵精神”，落实“雁阵模式”，推行“三教”改革，真抓实干、勤教善研，以满腔的热情和高度的责任感投身到教育科研工作中去，投身到中职语文教育教学中去，不辜负四川省教育厅给予傅洪成名师工作室的厚望，不断提升工作室教科研能力。(易娜工作站  陈亚军)