四川省傅洪成名师工作室明安丽工作站成员参加的2022年度四川省教育科研课题《中职语文学业四维评价模式的实践研究》于2022年11月经省教育厅批准立项。为了提升课题研究实效，进一步明确课题研究方向，完善课题研究总体构思与设计，确保高质量、有序的开展课题研究，2023年2月21日9时，攀枝花市教育科学研究所组织开展了2022年度四川省教育科研课题集中开题报告会活动，工作站成员明安丽、李英、葛静三名老师参加了此次开题活动。

　　出席此次活动人员有攀枝花市分管科研的主任及科研管理人员、市直属学校分管科研校（园）长、教科室主任、市教育科研立项课题负责人及全体主研人员。在会上，我课题组成员从课题问题的提出、核心概念界定、思维评价模式、研究综述、本课题研究意义、研究目标、内容、措施、活动、预期成效等方面做了报告。明安丽老师作为课题组代表进行了表态性发言，她说，我们课题组全体成员将不断加强自主学习，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。我们将积极投身课堂实践，把中职语文学业四维评价模式的实践研究教学方法运用到课堂中，让学生得到实惠，并积极向其他教师、其它学校教师推广，使我们的研究成果遍地开花结果。

　　 六位课题专家对课题研究的价值和研究的思路做了肯定性评价，并对该课题的研究方向、操作流程、核心概念的科学性、任务设计、达成目标等方面提出了提纲挈领又切实可行的建议，并对开题后的研究阶段安排、任务的分配作了详细的指导，强调课题组成员要深入反思，不断创新，将课题研究落到实处，以保证课题按时达到预期的成果。

　　通过此次开题报告会，在专家的引领下，课题组成员对撰写课题开题报告的规范性、科学性、可行性上有了更全面的认识，大家纷纷表示我们将继续弘扬协同合作的团队精神，在研究的过程中虚心向有经验的教师请教，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享成长的幸福和快乐，致力于将中职教育科研推向更深处！(李英)